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学术预告

电力电子技术启发式教学的实践与思考

作者:广西汽车零部件与整车技术重点实验室 来源:广西汽车零部件与整车技术重点实验室 责任编辑:宣传部 发布时间:2020-10-10 12:19:21 浏览量:

报告题目:电力电子技术启发式教学的实践与思考

报告人:张兴,合肥工业大学,教授/博导/中台学者

时间地点:2020年10月11日下午16:30-17:30,柳东校区报告厅

专家介绍:张兴,合肥工业大学电气与自动化工程学院二级教授、博导、安徽省政协委员,IEEE高级会员、中国电源学会常务理事、中国电源学会新能源电能变换技术专业委员会常务副主任、中国电工技术学会电力电子学会副主任委员、中国自动化学会电气自动化专委会副主任委员、台达教育与环境基金会“中达学者”。在新能源发电及其电力电子技术领域主持、参与国家重点研发计划、支撑计划、自然科学基金以及产学研等科研项目多项,发表学术论文200余篇,出版学术专著5部、国家规划教材1部,获授权发明专利60余项,获省部级科技奖3项。

报告摘要:电力电子技术是电类专业的一门重要的专业基础课,该课程在专业课体系中具有承前启后的特点,理论性和实践性都比较强,学生感到难以理解和消化。传统的教学方法过于注重知识的完整性和推导的严谨性,而忽略了初学者的思维过程和接受能力。启发式教学是以学生为主体,教师为主导,通过提问、置疑、问题演示及师生互动等方式,引导学生变单纯被动地吸收知识为多角度地主动探索问题,从而得到知识。启发式教学的问题的引出原则是由简到繁,由浅入深;设置疑点的地方都是难于理解或容易误解的;而演示的范例则一般将抽象的教材直观化,经教师引导后,学生用科学的观点来评价本质;师生互动的环节是在紧张的教学过程中,调节节奏,活泛课堂气氛,对问题进行探讨。